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口才怎么提升,如何提升口才。

日期:编辑:营销小百科

如何提升口才。

有的人说话的时候伶牙俐齿,头头是道,而有的人则显得笨嘴拙舌,半天憋不出一句话,在公共场合,能说会道的人往往给人留下很深刻的印象,那么,怎么提高自己的口才呢?一起往下看看。每天早上晨读是很好锻炼口才的方法,清晨起来读一些文章既可以锻炼自己的发音,也可以提升全天的精神状态。想要有口才,和别人沟通是必不可少的,所以你需要经常跟身边的人沟通,多多积累说话经验。

在跟人沟通的时候,要去反思自己说话的表达方式,再逐步改进自己的表达方式,以及说话语气。如果你想要更好的口才,那么你需要跟更多的陌生人交流,跟陌生人聊天可以检查自己的胆量,以及自己不足,这样才可以改善。在练习口才的过程中,一定要多跟口才好的朋友交流、学习,看看他们是如果说话的,是如何更有自信的。多看名人演讲,看口才牛人说话,可以学习很多技巧,借此能反思出自己说话时的不足,以便及时更正、及时提升。

力博官方网很多人觉得锻炼口才,只要多说就可以了,但是如果你想有更多的听众,那么你要先学会倾听,知道大家喜欢听什么,了解大家更容易接受什么样的表达方式,这样才能更好的完善自己的表达。

如何提高口才?

  跟他学,就会发现很多窍门的。

  【简单的口才训练方法】

  每天读报1-2小时.

  要求:

  1、嗓音宏亮、吐字清晰;——此为锻炼语音、口齿,要大声读出来。时间久了,就会有人夸你说话有磁性了!

  2、记住所读内容的大概;——此为丰富知识,与人聊天时就体现出来了,知识丰富,什么都能聊!

  3、分析内容中的语句,记住经典句子。——这个最关键,日后出言词语出众的就是你!

  一个人最大的问题体现在于自己的口才,那么也就是自己和别人的沟通能力,一般来水就是亲情,爱情,上司与下属,对于沟通能力体现在什么方面,我没有研究过。有好多书~~但是从书上来看的话~~还是不完全体现出怎么练习口才的。我想大家来帮帮我。

  如何与不同的顾客打交道。

  (1)对沉默寡言的人:对这种人该说多少就说多少。

  (2)对喜欢炫耀的人:这样的人爱听恭维、赞美的话,对普通的人赞美5次就足够了,对这种人则应至少称赞10次以上。

  (3)对令人讨厌的人:他们好象只会说带有敌意的话,惟一的乐趣就是挖苦他人、贬低他人、否定他人。在这种人面前不能卑下,必须在肯定自己高贵尊严的基础上给他以适当的肯定。

  (4)对优柔寡断的人:这种人遇事没有主见,往往被动消极。

  (5)对知识渊博的人:抓住机会多注意聆听对方说话,这样可以吸收对已有用的知识及资料。同时,还应给予自然真诚的赞许,这种人往往宽宏、明智,要说服他们只要抓住要点,不需要太多的话。

  (6)对爱讨价还价的人:有必要满足一下他的自尊心,在口头上可以做一点适当的小小的妥协。例:“我可是从来没有以这么底的价钱卖过的啊。”或者“没有办法啊,碰上你,只好最便宜卖了。这样让他觉得比较便宜,又证明了他砍价的本事,他是乐于接受的。

  (7)对慢郎中式的人:对他千万不能急躁,焦虑或向他施加压力。应该努力配合他的步调,脚踏实地去证明、引导,。慢慢就会水到渠成。

  (8)对性急的人:首先要精神饱满,清楚、准确又有效地回答对方的问题,回答如果太拖泥带水,这种人可能就会失去耐心。

  (9)对善变的人:这种人容易见异思迁,容易决定也容易改变。

  (10)对疑心重的人:这种人容易猜疑,容易对他人的说法产生逆反心理。关键在于让他了解你的诚意或者让他感到你对他所提的疑问的重视。

  (11)死板无趣的人:就算你很客气地和他打招呼,寒暄,他也不会做出你所预期的反映来。这种人要花时间,仔细观察、注意他的一举一动,从他的言行中,寻找出他所真正关心的事。

  (12)傲慢无理的人。最好少跟他罗嗦,在不得罪对方的情况下,言词尽可能“简省”。

  (13)不爱开口的人:最好采取直截了当的方式,尽量避免迂回式的谈话。

  (14)深藏不露的人:要经常挖空心思去窥探对方的情报,期待对方露出他的“庐山真面目”来。

  (15)草率决断的人:由于他的“反应”太快,每每会对事物产生错觉和误解。其特征:没有耐心听完别人的谈话,往往“断章取义”自以为是的做出决断。

  (16)冥顽不化的人:无论你说什么,他都听不进去,只知坚持一己的意见,死硬到底。千万要记住“适可而止”

  (17)行动迟缓的人;对这种人最需要耐心。

  (18)自私自利的人:这种人心里只有自己,凡事都将自己的利益摆在前头。要他做些与自己无利的事,他是断不会考虑的。不得不与其接触时要暂时按捺住自己的厌恶之情,姑且顺水推舟、投其所好。当他发现自己所强调的利益被肯定了,自然就会表示满意。如此,交涉就会很快获得成功。

  (19)毫无表情的人:这种人若非深沉,就是呆板,最好的方法就是特别留意他的眼睛和下巴。

  【首先得知道好口才的标准】

  好口才的标准——文若河培训经验谈

  有一副好口才,首先要敢讲,不管在什么场合,讲话都不紧张,能把自己想说的,或准备好的讲出来;

  其次要做到讲话有内容不空洞,逻辑清晰,有说服力、有感染力、有文采;

  再次是要会倾听,中国有句话叫作会说的不如会听的,可见听在人际交往中非常重要;

  第四,好的口才还要有一个好的记忆力,平时看到一个小故事,一句好诗,一句名人名言,我们必须有一个好的记忆力,把它们记下来,以后在讲话时加以运用,使讲话有水平;

  第五,好的口才还必须有一个好的思维,因为语言是思维的外壳,想到的才能说到。所以,练口才还要练思维。

  【口才是一门技能,不是学会的,而是练会的】

  口才这玩意儿不是看会的吧,知识的储备,说话的方式方法,条理性,逻辑性……都是需要练习的。理论文章可以看看中国口才网,视频可以多看看主持人节目,访谈类节目,善于总结分析,吸纳养分。。书籍:《我最想要的口才指导》这本书主要是知识的积累,坚持说话用到的名言,流行语,古诗词,笑话,小故事。只要掌握了这本书内容,任何情况都会有话要说。颜永平《会说话 得天下》:这本书是很多口才培训机构的教材,理论性强,很多实用的方法:讲话的框架,如何构建主题,三点论,如何开场,如何结尾,言之有序,言之有文,言之有情,言之有理,言之有趣……

  【可以适当的参加口才培训】

  选择口才培训班的四个标准:名师+理论体系+效果

  首先要看培训的老师。培训老师是不是在业内很有权威,是否有丰富的经验,授课老师的风格是否适合你。

  其次看有没有自己的理论体系,这个体系是否科学。我们知道,有科学理论体系指导的实践,才能做到事半功倍。

  再次看是否小班授课。口才是一项技能,人多了,每个人上台的机会就少。只有小班授课才能保证效果。根据我们的经验,20人以内的效果最佳。

  第四看效果是否显著。怎么看呢?看看他们以往培训的学员的视频,看看他们的进步情况如何,听听他们的评价。再有就是听听课程顾问的解答水平。

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  “口才树”理论体系构成如下:

  第一版块--心理素质训练:

  1、揭开恐惧的五大“秘密”

  2、刺向恐惧的四把“利剑”

  3、超越自我的三个“锦囊”

  第二版块--口才表达基础训练

  1、“声”--嗓音与语音训练

  2、“形”--态势语训练

  3、“听”--听话训练

  4、“礼”--说话礼仪训练

  第三版块--口才表达技巧训练

  1、言之有物--让语言实起来

  2、言之有序--让语言排好队

  3、言之有趣--让语言俏起来

  4、言之有情--让语言活起来

  5、言之有理--让语言强起来

  6、言之有文--让语言靓起来

  第四版块--口才思维训练

  1、强化形象思维,达到绘声绘色

  2、强化逆向思维,做到语出惊人

  3、强化质疑思维,做到探本求源

  4、强化逻辑思维,力求无懈可击

  5、强化类比思维,追求微言大意

  6、弱化惯常思维,清除思维盲点

  7、优化思维素质,提升思维质量

  第五版块--口才知识储备训练

  1、用经典成语锤炼你的口才

  2、用名言佳句打造你的口才

  3、用俗语、歇后语丰富你的口才

力博官方网  4、用中外名人名言提升你的口才

怎样提升自己的口才能力

1/6 分步阅读

敢说但不要乱说,一定要把敢于表达自己的想法,有的人一和陌生人说话就脸红、哆嗦。要练好口才,先要练好无论在什么地方、什么人面前都要敢说的胆量。

2/6

多读书、多看最新的新闻,增长自己的见识。说不好大多数原因还是因为不知道,不了解,自然也就说不好了。

3/6

口才也就是说话能力,提升的途径无非就是多说。就像我们学外语一样,刚开始 一个词都不敢念,到后来的标准流利。

4/6

训练自己的逻辑思维,没有人愿意和没有逻辑的人交谈,没有逻辑的交谈是没有任何效率的,更不要说通过交谈实现价值了。

5/6

多留心总结,一切皆为经验,不断的总结,让自己的经验越来越丰富,你的思维才会越来越活跃,表达才会越来越清晰有力。

6/6

倾听,交谈的过程中要倾听别人的话语,不但可以更加准确的找到交谈的重点,同时,也可以学习到别人对问题的表达和沟通方式

怎么才能提高口才

口才并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的古今中外历史上一切口若悬河能言善辩的演讲家雄辩家他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的

美国前总统林肯为了练口才,徒步30英里,到一个法院去听律师们的辩护词,看他们如何论辩,如何做手势,他一边倾听,一边模仿他听到那些云游八方的福音传教士挥舞手臂声震长空的布道,回来后也学他们的样子他曾对着树树桩成行的玉米练习口才

日本前首相田中角荣,少年时曾患有口吃病,但他不被困难所吓倒为了克服口吃,练就口才,他常常朗诵慢读课文,为了准确发音,他对着镜子纠正嘴和舌根的部位,严肃认真,一丝不苟

我国早期无产阶级革命家演讲家肖楚女,更是靠平时的艰苦训练,练就了非凡的口才肖楚女在重庆国立第二女子师范教书时,除了认真备课外,他每天天刚亮就跑到学校后面的山上,找一处僻静的地方,把一面镜子挂在树枝上,对着镜子开始练演讲,从镜子中观察自己的表情和动作,经过这样的刻苦训练,他掌握了高超的演讲艺术,他的教学水平也很快提高了1926年,他年方30,就在毛泽东同志主办的广州农民运动讲习所工作,他的演讲至今受到世人的推崇

我国著名的数学家华罗庚,不仅有超群的数学才华,而且也是一位不可多得的辩才他从小就注意培养自己的口才,学习普通话,他还背了唐诗四五百首,以此来锻炼自己的口舌

这些名人与伟人为我们训练口才树立了光荣的榜样,我们要想练就一副过硬的口才,就必须像他们那样,一丝不苟,刻苦训练,正如华罗庚先生在总结练口才的体会时说的:勤能补拙是良训,一分辛苦一分才

练口才不仅要刻苦,还要掌握一定的方法科学的方法可以使你事半功倍,加速你口才的形成当然,根据每个人的学识环境年龄等等的不同,练口才的方法也会有所差异,但只要选择最适合自己的方法,加上持之以恒的刻苦训练,那么你就会在通向口才家的大道上迅速成长起来

我们在此介绍几种符合同学们特点,简单易行见效的口才训练方法

(1)速读法

这里的读指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,速读也就是快速的朗读

这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰

方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文先拿来字典词典把文章中不认识或弄不懂的字词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度

要求:读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整因为如果你不把每个字音都完整的发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义我们的快必须建立在吐字清楚发音干净利落的基础上我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有快的功夫宋世雄解说的快,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚准确,没有含混不清的地方我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快

速读法的优点是不受时间地点的约束,无论在何时何地只要手头有一篇文章就可以练习而且还不受人员的限制,不需要别人的配合,一个人就可以独立完成当然你也可以找一位同学听听你的速读练习,让他帮助挑你速读中出现的毛病比如哪个字发音不够准确,那个地方吐字还不清晰,等等,这样就更有利于你有目的地进行纠正学习你还可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进如果有老师指导就更好了

(2)背诵法

同学们都背诵过课文有诗歌有散文有小说背诵的目的是各有不同的有的是因为老师要求必须背诵,而不得不背,以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗名句,以此来丰富自己的文学素养而我们提倡的背诵,主要的目的是在于锻炼我们的口才

我们要求的背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要背,二还要求诵这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力

记忆是练口才必不可少的一种素质没有好的记忆力,要想培养出口才是不可能的只有大脑中充分地积累了知识,你才可能张口即出,滔滔不绝如果你大脑中是一片空白,那么你再伶牙俐齿,也无济无事记忆与口才一样,它并不是一种天赋的才能,后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用,背正是对这种能力的培养

诵是对表达能力的一种训练这里的诵也就是我们常说的朗诵它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达

背诵法,不同于我们前面讲的速读法速读法的着眼点在快上,而背诵法的着眼点在准上也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字发音上也一定要准确无误

其方法是:第一步,先选一篇自己喜欢的演讲辞散文诗歌;第二步,对选定的材料进行分析理解,体会作者的思想感情这是要花点工夫的,需要我们逐句逐段地进行分析,推敲每一个词句,从中感受作者的思想感情,并激发自己的感情;第三步,对所选的演讲辞散文诗歌等进行一些艺术处理,比如找出重音划分停顿等,这些都有利于准确表达内容;第四步,在以上几步工作的基础上进行背诵在背诵的过程中,也可分步进行首先,进行背的训练也就是先将文章背下来在这个阶段不要求声情并茂只要能达到熟练记忆就行并在背的过程中,自己进一步领会作品的格调节奏,为准确把握作品打下更坚实的基础第二,是在背熟文章的基础上进行大声朗诵将你背熟的演讲辞散文诗歌等大声地背诵出来,并随时注意发声的正确与否,而且要带有一定的感情第三,是这个训练的最后一步,用饱满的情感,准确的语言语调进行背诵

这里的要求是准确无误地记忆文章,准确地表达作品的思想感情比如,我们要背诵高尔基的海燕,我们首先就应明白,这是篇散文诗它是在预报革命的风暴即将来临,讴歌的是海燕无产阶级战士的形象整篇散文诗都是热烈激亢的,表达了革命者不可遏止的憎爱分明那么我们在朗诵海燕时就要抓住这个基调当然仅仅抓住作品的基调还是不够的我们还要对作品进行一些技巧上的处理,比如划分段落确定重音停顿等等平平淡淡,没有波澜,没有起伏,一调到底的朗诵是不会成功的有些人在背诵海燕时把握了它激昂奋进的基调,却没有注意朗诵技巧,开口就定在最高的音上,结果到了表达感情的最高点时,就只能是声嘶竭力我们说这也是把握欠准确的缘故如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握,那么就不会犯类似的错误了

这个训练最好能有老师的指导,特别是在朗诵技巧上给些指导如果没有这个条件,也可以找同学帮助,请同学听自己背诵,然后指出不足,使我们在改进时有所依据,这对练口才很有好处

(3)练声法

练声也就是练声音,练嗓子在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力沙哑干涩的声音所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作

练声的方法是:第一步,练气俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础气息的大小对发声有着直接的关系气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带所以我们练声,首先要学会用气

吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法注意吸气时不要提肩

呼气:呼气时要慢慢地进行要让气慢慢地呼出因为我们在演讲朗诵论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的呼气时可以把两齿基本合上留一条小缝让气息慢慢地通过

学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效

第二步,练声我们知道人类语言的声源是在声带上,也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的

在练发声以前先要做一些准备工作先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用这就像我们在做激烈运动之前,要做些准备动作一样,否则就容易使肌肉拉伤

声带活动开了,我们还要在口腔上做一些准备活动我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器,声音的洪亮圆润与否与口腔有着直接的联系,所以不要小看了口腔的作用

口腔活动可以按以下方法进行: 口才训练方法

第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了

第二,挺软腭这个方法可以用学鸭子叫gg声来体会

人体还有一个重要的共鸣器,就是鼻腔有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔鼻腔这两个共鸣器所以声音单薄,音色较差练习用鼻腔的共鸣方法是,学习牛叫但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果

我们还要注意,练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带

第三,练习吐字吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的只有发音准确无误,清晰圆润,吐字也才能字正腔圆

我们在小学时,都学习过拼音,都知道每个字都是由一个音节组成的,而一个音节我们又可以把它分成字头字腹字尾三部分,这三部分从语音结构来分,大体上可以说是,字头就是我们说的声母,字腹就是我们说的韵母,字尾就是韵尾

吐字发声时一定要咬住字头有一句话叫咬字千斤重,听者自动容说的就是这个意思所以我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾

字腹的发音一定要饱满充实,口形要正确发出的声音应该是立着的;而不是横着的,应该是圆的,而不是扁的但是,如果处理的不好,就容易使发出的声音扁塌不圆润

字尾,主要是归音归音一定要到家,要完整也就是不要念半截子字,要把音发完整当然字尾也要能收住,不能把音拖得过长

如果我们能按照以上的练习要求去做,那么你的吐字一定圆润响亮,你的声音也就会变得悦耳动听了

这里应多做一些这样的练习:

深吸一口气数数,看能数多少

跑20米左右,然后朗读一段课文,尽量避免喘气声

按字正腔圆的要求读下列成语:

英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑

果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断

源远流长 山清水秀 口才训练方法

读练口令

A.八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;

炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮

B.哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗;

光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空怪看狗

C.洪小波和白小果,

拿着箩筐收萝卜

洪小波收了一筐白萝卜,

白小果收了一筐红萝卜

不知是洪小波收的白萝卜多,

还是白小果收的红萝卜多

(4)复述法

复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍这种方法在课堂上使用的较多如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力反应力和语言的连贯性

其方法是:选一段长短合适有一定情节的文章最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段,然后请朗诵较好的同学进行朗读,最好能用录音机把它录下来,然后听一遍复述一遍,反复多次地进行直到能完全把这个作品复述出来复述的时候,你可把第一次复述的内容录下来,然后对比原文,看你能复述下多少,重复进行,看多少遍自己才能把全部的内容复述下来这种练习绝不单单在于背诵,而在于锻炼语言的连贯性如果能面对众人复述就更好了,它还可以锻炼你的胆量,克服紧张心理

这要求我们在开始时,只要能把基本情节复述出来就可以,在记住原话的时候,可以用自己的话把意思复述出来;第二次复述时就要求不仅仅是复述情节,而且要求能复述一定的人物语言或描写语言;第三次复述时,就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言,逐次提高要求在进行这种练习之前,最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况,制定一个具体的要求比如选了一段共有10句话的文章,那么第一次复述时就要把基本情节复述出来,并能把几个关键的句子复述出来;第二次就应该能复述出5~7个句子;第三次就应能复述8~10个句子当然,速度进展得越快,也就说明你的语言连贯性和记忆力越强

开始练习时,最好选择句子较短内容活泼的材料进行,这样便于你把握记忆复述随着训练的深入,你可以逐渐选一些句子较长,情节少的材料,进行练习这样由易到难,循序渐进,效果会更好

这种练习一定要有耐心与毅力有的同学一开始就选用那些长句子情节少的文章作为训练材料,结果常常是欲速则不达这就像我们学走路一样,没学会走,就要学跑是一定要摔跤的而且这个训练有时显得很繁琐麻烦,甚至是枯燥乏味,这就需要我们要有耐心与毅力,要知难而进,勇于吃苦,不怕麻烦没有耐心与毅力,那么你将注定是一事无成的

(5)模仿法

我们每个人从小就会模仿,模仿大人做事,模仿大人说话其实模仿的过程也是一个学习的过程我们小时候学说话是向爸爸妈妈及周围的人学习,向周围的人模仿那么我们练口才也可以利用模仿法,向这方面有专长的人模仿这样天长日久,我们的口语表达能力就能得到提高

其方法是:

模仿专人在生活中找一位口语表达能力强的人,请他讲几段最精彩的话,录下来,供你进行模仿你也可以把你喜欢的又适合你模仿的播音员演员的声音录下来,然后进行模仿

专题模仿几个好朋友在一起,请一个人先讲一段小故事小幽默,然后大家轮流模仿,看谁模仿的最像为了刺激积极性,也可以采用打分的形式,大家一起来评分,表扬模仿最成功的一位这个方法简单易行,且有娱乐性课上课间课后都可进行只要有三四个人就能进行所要注意的是,每个人讲的小故事小幽默,一定要新鲜有趣,大家爱听爱学而且在讲以前一定要进行一些准备,一定要讲准确生动形象,千万不要把一些错误的东西带去,否则模仿的人了跟着错了,害人害己

随时模仿我们每天都听广播,看电视电影,那么你就可以随时跟着播音员演播员演员进行模仿,注意他的声音语调,他的神态动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久,你的口语能力就得到了提高而且会增加你的词汇,增长你的文学知识

这里要求要尽量模仿得像,要从模仿对象的语气语速表情动作等多方面进行模仿,并在模仿中有创造,力争在模仿中超过对方

在进行这种练习时,一要注意选择适合自己的对象进行模仿要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿,我们有些同学模仿力很强,可是在模仿时都不够严肃认真,专拣一些脏话进行模仿,久而久之,就形成了一种低级的趣味,我们反对这种模仿方法

模仿法是一种简单易学娱乐性强见效快的方法,尤其适合我们这个年龄的同学们练习,希望大家能勤学苦练,早日见效

(6)描述法

小的时候我们都学过看图说话,描述法就类似于这种看图说话,只是我们要看的不仅仅是书本上的图,还有生活中的一些景事物人,而且要求也比看图说话高一些简单地说,描述法也就是把你看到的景事物人用描述性的语言表达出来

描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步这里没有现成的演讲辞散文诗歌等做你的练习材料,而要求你自己去组织语言进行描述所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性

无论是演讲说话论辩都需要有较强的组织语言的能力,没有这种能力也就不可能有一张悬河之口,组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功

其方法是一幅画或一个景物作为描述的对象第一步,对要描述的对象进行观察比如,我们所要描述的对象是秋天的小湖边,那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么,有树?有假山?有凉亭?还有游人?并且树是什么样子,山是什么样子?凉亭在这湖光山色树影的衬托下又是个什么样子,这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢?这一切都需要你用自己的眼睛去观察,用你的心去体验只有有了这种观察,你的描述才有基础第二步,描述描述时一定要抓住景物的特点,要有顺序地进行描述

其要求是,抓住特点进行描述语言要清楚,明白,要有一定的文采描述的千万不要成流水账,平平淡淡,一定要用描述性的语言,尽量生动些,活泼些要讲点顺序,不要东一句,西一句,南一句,北一句的,描述出的东西,让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物描述的时候允许有联想与想象比如,你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷,孤独地坐在斑驳陆离的树荫下,你就可能有一种联想,你可能想到了自己的爷爷,也可能想到这个老人的生活晚景,还可能想到夕阳无限好,只是近黄昏这个诗句那么在描述的时候,你就可以把这一切都加进去,使你的描述更充实生动

(7)角色扮演法

角色一词,我们也是从戏剧电影中借用来的是指演员扮演的戏剧或电影中的人物我们这里的角色,与戏剧电影中讲的角色,有着相同的意义

角色扮演法,就是要我们学演员那样去演戏,去扮演作品中出现的不同的人物,当然这个扮演主要是在语言上的扮演

其方法是: 口才训练方法

选一篇有情节有人物的小说戏剧为材料

对选定的材料进行分析,特别要分析人物的语言特点

根据作品中人物的多少,找同学,分别扮演不同的人物角色比比看,谁最能准确地扮演自己的角色

也可一个人扮演多种角色,以此培养自己的语言适应力

这种训练的目的,在于培养人的语言的适应性个性,以及适当的表情动作

这种训练法要求演的成分很重,它有别于对朗诵的要求它不仅要求声音洪亮,充满感情,停顿得当;还要求能绘声绘色惟妙惟肖地把人物的性格表现出来,而且要配有一定的动作和表情从这个角度看,这个训练是有一定的难度的但只要我们朝着这个方向努力,那么我们就会成功

(8)讲故事法

同学们或许都听过故事,但是不是都讲过故事呢?讲故事看起来很容易,要真讲起来就不那么容易了,常言说:看花容易,绣花难呀!听别人讲故事绘声绘色,很吸引人,有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭睡觉,可是自己一讲起来,仿佛就不是那么回事了,干干巴巴,毫无吸引力因此,讲故事也是一种才能,并不是人人都可以把故事讲好的学习讲故事是练口才的一种好方法

讲故事,可以训练人的多种能力因为故事里面既有独白,又有人物对话,还有描述性的语言叙述性的语言,所以讲故事可以训练人的多种口语能力

这里的方法是:

分析故事中的人物故事的情节性是十分强的,而且故事的主题大都是通过人物的语言行动表现出来的,所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征,以及人物之间的关系比如,我们要讲皇帝的新衣这个童话故事,那么你就要分析其中的几个人物,以及他们的性格,然后把国王的愚蠢无知,骗子的狡诈阴险,大臣的阿谀奉承不分是非,乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来,这是一项十分艰巨的工作

掌握故事的语言特点故事的语言不同于其他文学形式的语言,其最大的特点是口语性强个性化强所以当我们拿到一个材料的时候,不要马上就开始练习讲,而要先把材料改造一下,改成适合我们讲的故事这个工作你可以请老师或爸爸妈妈帮你做

反复练讲对材料做了以上的分析加工以后,我们就可以开始练讲通过反复练讲达到对内容的熟悉最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合,做到惟妙惟肖地表现人物性格,语言生动形象

另外,边练讲,还要边注意设计自己的表情动作看看你讲故事时的表情动作是不是与你讲的内容相一致

其要求是:发音要准确清楚平舌音翘舌音四声都要清楚最好能用普通话讲不要照本宣读讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的,那样就成了念故事了讲故事要用自己的语言去讲,那样才能生动形象

力博官方网训练口才的方法很多,并不仅限于以上8种如:有人总结出了七日训练法绕口令训练法等等,我们说这些也都是一些好的训练方法而且同学们在练口才时,一定也会总结出一些适合自己的训练方法我们说只要此法对练口才有益有效,就不失为一种好的方法另外,同学们也不要仅仅拘泥于一种方法,抱住一种方法不放你不妨找几种适合自己的方法,见缝插针,相信这种综合训练收效更大

怎样提高说话的口才

第一:提高语言表达能力不是一天两天就能作到的,我认为平时注意两点循序渐进,日积月累,方能逐渐提高。 (1) 多参加各种社交活动,尽可能多的与人交流聊天。 (2)多读书多看报,积累自己的词汇和汉语言知识 。记住这两点 有意识的锻炼自己,相信你会说一口好话的。

第二:练口才的方法

1)速读法

这里的“读”指的是朗读,是用嘴去读,而不是用眼去看,顾名思义,“速读”也就是快速的朗读。

这种训练方法的目的,是在于锻炼人口齿伶俐,语音准确,吐字清晰。

方法:找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来,搞清楚,弄明白,然后开始朗读。一般开始朗读的时候速度较慢,逐次加快,一次比一次读得快,最后达到你所能达到的最快速度。

要求:读的过程中不要有停顿,发音要准确,吐字要清晰,要尽量达到发声完整。因为如果你不把每个字音都完整的发出来,那么,如果速度加快以后,就会让人听不清楚你在说些什么,快也就失去了快的意义。我们的快必须建立在吐字清楚、发音干净利落的基础上。我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说,他的解说就很有“快”的功夫。宋世雄解说的“快”,是快而不乱,每个字,每个音都发得十分清楚、准确,没有含混不清的地方。我们希望达到的快也就是他的那种快,吐字清晰,发音准确,而不是为了快而快。

速读法的优点是不受时间、地点的约束,无论在何时、何地。只要手头有一篇文章就可以练习。而且还不受人员的限制,不需要别人的配合,一个人就可以独立完成。当然你也可以找一位同学听听你的速读练习,让他帮助挑你速读中出现的毛病。比如哪个字发音不够准确,那个地方吐字还不清晰,等等,这样就更有利于你有目的地进行纠正、学习。你还可以用录音机把你的速读录下来,然后自己听一听,从中找出不足,进行改进。如果有老师指导就更好了。

(2)背诵法

我们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵,而不得不背,以完成老师交给的学习任务;也有的是为了记忆下某个名诗、名句,以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵,主要的目的是在于锻炼我们的口才。

我们要求的背诵,并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务,我们要求的背诵,一是要“背”,二还要求“诵”。这种训练的目的有两个:一是培养记忆能力,二是培养口头表达能力。

记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力,要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识,你才可能张口即出,滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白,那么你再伶牙俐齿,也无济无事。记忆与口才一样,它并不是一种天赋的才能,后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用,“背”正是对这种能力的培养。

“诵”是对表达能力的一种训练。这里的“诵”也就是我们常说的“朗诵”。它要求在准确把握文章内容的基础上进行声情并茂的表达。

背诵法,不同于我们前面讲的速读法。速读法的着眼点在“快”上,而背诵法的着眼点在“准”上。也就是你背的演讲辞或文章一定要准确,不能有遗漏或错误的地方,而且在吐字、发音上也一定要准确无误。

其方法是:第一步,先选一篇自己喜欢的演讲辞、散文、诗歌;第二步,对选定的材料进行分析、理解,体会作者的思想感情。这是要花点工夫的,需要我们逐句逐段地进行分析,推敲每一个词句,从中感受作者的思想感情,并激发自己的感情;第三步,对所选的演讲辞、散文、诗歌等进行一些艺术处理,比如找出重音、划分停顿等,这些都有利于准确表达内容;第四步,在以上几步工作的基础上进行背诵。在背诵的过程中,也可分步进行。首先,进行“背”的训练。也就是先将文章背下来。在这个阶段不要求声情并茂。只要能达到熟练记忆就行。并在背的过程中,自己进一步领会作品的格调、节奏,为准确把握作品打下更坚实的基础。第二,是在背熟文章的基础上进行大声朗诵。将你背熟的演讲辞、散文、诗歌等大声地背诵出来,并随时注意发声的正确与否,而且要带有一定的感情。第三,是这个训练的最后一步,用饱满的情感,准确的语言、语调进行背诵。

这里的要求是准确无误地记忆文章,准确地表达作品的思想感情。比如,我们要背诵高尔基的《海燕》,我们首先就应明白,这是篇散文诗。它是在预报革命的风暴即将来临,讴歌的是海燕——无产阶级战士的形象。整篇散文诗都是热烈激亢的,表达了革命者不可遏止的憎爱分明。那么我们在朗诵《海燕》时就要抓住这个基调。当然仅仅抓住作品的基调还是不够的。我们还要对作品进行一些技巧上的处理,比如划分段落、确定重音、停顿等等。平平淡淡,没有波澜,没有起伏,一调到底的朗诵是不会成功的。有些人在背诵《海燕》时把握了它激昂奋进的基调,却没有注意朗诵技巧,开口就定在最高的音上,结果到了表达感情的最高点时,就只能是声嘶竭力。我们说这也是把握欠准确的缘故。如果对作者的思想感情发展的脉络有了准确的把握,那么就不会犯类似的错误了。

这个训练最好能有指导,特别是在朗诵技巧上给些指导。如果没有这个条件,也可以找人帮助,请人听自己背诵,然后指出不足,使我们在改进时有所依据,这对练口才很有好处。

(3)练声法

练声也就是练声音,练嗓子。在生活中,我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音,而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子,练就一腔悦耳动听的声音,是我们必做的工作。

练声的方法是:第一步,练气。俗话说练声先练气,气息是人体发声的动力,就像汽车上的发动机一样,它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足,声音无力,用力过猛,又有损声带。所以我们练声,首先要学会用气。

吸气:吸气要深,小腹收缩,整个胸部要撑开,尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下,你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。

呼气:呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时,有时需要较长的气息,那么只有呼气慢而长,才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

学习吸气与呼气的基本方法,你可以每天到室外、到公园去做这种练习,做深呼吸,天长日久定会见效。

第二步,练声。我们知道人类语言的声源是在声带上,也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

在练发声以前先要做一些准备工作。先放松声带,用一些轻缓的气流振动它,让声带有点准备,发一些轻慢的声音,千万不要张口就大喊大叫,那只能对声带起破坏作用。这就像我们在做激烈运动之前,要做些准备动作一样,否则就容易使肌肉拉伤。

声带活动开了,我们还要在口腔上做一些准备活动。我们知道口腔是人的一个重要的共鸣器,声音的洪亮、圆润与否与口腔有着直接的联系,所以不要小看了口腔的作用。

口腔活动可以按以下方法进行:

第一,进行张闭口的练习,活动嚼肌,也就是面皮。这样等到练声时嚼肌运动起来就轻松自如了。

第二,挺软腭。这个方法可以用学鸭子叫“gāgā”声来体会。

人体还有一个重要的共鸣器,就是鼻腔。有人在发音时,只会在喉咙上使劲,根本就没有上胸腔、鼻腔这两个共鸣器、所以声音单薄,音色较差。练习用鼻腔的共鸣方法是,学习牛叫。但我们一定要注意,在平日说话时,如果只用鼻腔共鸣,那么也可能造成鼻音太重的结果。

我们还要注意,练声时,千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习,那样会使声带受到损害。特别是室外与室内温差较大时,更不要张口就喊,那样,冷空气进入口腔后,会刺激声带。

第三,练习吐字。吐字似乎离发声远了些,其实二者是息息相关的。只有发音准确无误,清晰、圆润,吐字也才能“字正腔圆”。

我们在小学时,都学习过拼音,都知道每个字都是由一个音节组成的,而一个音节我们又可以把它分成字头、字腹、字尾三部分,这三部分从语音结构来分,大体上可以说是,字头就是我们说的声母,字腹就是我们说的韵母,字尾就是韵尾。

吐字发声时一定要咬住字头。有一句话叫“咬字千斤重,听者自动容”说的就是这个意思。所以我们在发音时,一定要紧紧咬住字头,这时嘴唇一定要有力,把发音的力量放在字头上,利用字头带响字腹与字尾。

字腹的发音一定要饱满、充实,口形要正确。发出的声音应该是立着的;而不是横着的,应该是圆的,而不是扁的。但是,如果处理的不好,就容易使发出的声音扁、塌、不圆润。

字尾,主要是归音。归音一定要到家,要完整。也就是不要念“半截子”字,要把音发完整。当然字尾也要能收住,不能把音拖得过长。

如果我们能按照以上的练习要求去做,那么你的吐字一定圆润、响亮,你的声音也就会变得悦耳动听了。

这里应多做一些这样的练习:

①深吸一口气。数数,看能数多少。

②跑20米左右,然后朗读一段课文,尽量避免喘气声。

③按字正腔圆的要求读下列成语:

英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑

果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断

源远流长 山清水秀

④读练口令

A.八面标兵奔北坡,炮兵并排北坡炮;

炮兵怕把标兵碰,标兵怕碰炮兵炮。

B.哥挎瓜筐过宽沟,赶快过沟看怪狗;

光看怪狗瓜筐扣,瓜滚筐空怪看狗。

C.洪小波和白小果,

拿着箩筐收萝卜。

洪小波收了一筐白萝卜,

白小果收了一筐红萝卜。

不知是洪小波收的白萝卜多,

还是白小果收的红萝卜多。

(4)复述法

复述法简单地说,就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片,然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的,在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。

其方法是:选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙述性强的一段,然后请朗诵较好的同学进行朗读,最好能用录音机把它录下来,然后听一遍复述一遍,反复多次地进行。直到能完全把这个作品复述出来。复述的时候,你可把第一次复述的内容录下来,然后对比原文,看你能复述下多少,重复进行,看多少遍自己才能把全部的内容复述下来。这种练习绝不单单在于背诵,而在于锻炼语言的连贯性。如果能面对众人复述就更好了,它还可以锻炼你的胆量,克服紧张心理。

这要求我们在开始时,只要能把基本情节复述出来就可以,在记住原话的时候,可以用自己的话把意思复述出来;第二次复述时就要求不仅仅是复述情节,而且要求能复述一定的人物语言或描写语言;第三次复述时,就应基本准确地复述出人物的语言和基本的描写语言,逐次提高要求。在进行这种练习之前,最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况,制定一个具体的要求。比如选了一段共有10句话的文章,那么第一次复述时就要把基本情节复述出来,并能把几个关键的句子复述出来;第二次就应该能复述出5~7个句子;第三次就应能复述8~10个句子。当然,速度进展得越快,也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。

开始练习时,最好选择句子较短、内容活泼的材料进行,这样便于你把握、记忆、复述。随着训练的深入,你可以逐渐选一些句子较长,情节少的材料,进行练习。这样由易到难,循序渐进,效果会更好。

这种练习一定要有耐心与毅力。有的同学一开始就选用那些长句子、情节少的文章作为训练材料,结果常常是欲速则不达。这就像我们学走路一样,没学会走,就要学跑是一定要摔跤的。而且这个训练有时显得很繁琐、麻烦,甚至是枯燥乏味,这就需要我们要有耐心与毅力,要知难而进,勇于吃苦,不怕麻烦。没有耐心与毅力,那么你将注定是一事无成的。

(5)模仿法

我们每个人从小就会模仿,模仿大人做事,模仿大人说话。其实模仿的过程也是一个学习的过程。我们小时候学说话是向爸爸、妈妈及周围的人学习,向周围的人模仿。那么我们练口才也可以利用模仿法,向这方面有专长的人模仿。这样天长日久,我们的口语表达能力就能得到提高。

其方法是:

①模仿专人。在生活中找一位口语表达能力强的人,请他讲几段最精彩的话,录下来,供你进行模仿。你也可以把你喜欢的、又适合你模仿的播音员、演员的声音录下来,然后进行模仿。

②专题模仿。几个好友在一起,请一个人先讲一段小故事、小幽默,然后大家轮流模仿,看谁模仿的最像。为了刺激积极性,也可以采用打分的形式,大家一起来评分,表扬模仿最成功的一位。这个方法简单易行,且有娱乐性。课上、课间、课后都可进行。只要有三四个人就能进行。所要注意的是,每个人讲的小故事、小幽默,一定要新鲜有趣,大家爱听爱学。而且在讲以前一定要进行一些准备,一定要讲准确、生动、形象,千万不要把一些错误的东西带去,否则模仿的人了跟着错了,害人害己。

③随时模仿。我们每天都听广播,看电视、电影,那么你就可以随时跟着播音员、演播员、演员进行模仿,注意他的声音、语调,他的神态、动作,边听边模仿,边看边模仿,天长日久,你的口语能力就得到了提高。而且会增加你的词汇,增长你的文学知识。

这里要求要尽量模仿得像,要从模仿对象的语气、语速、表情、动作等多方面进行模仿,并在模仿中有创造,力争在模仿中超过对方。

在进行这种练习时,一要注意选择适合自己的对象进行模仿。要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿,我们有些同学模仿力很强,可是在模仿时都不够严肃认真,专拣一些脏话进行模仿,久而久之,就形成了一种低级的趣味,我们反对这种模仿方法。

模仿法是一种简单易学、娱乐性强、见效快的方法,尤其适合我们这个年龄的同学们练习,希望大家能勤学苦练,早日见效。

(6)描述法

小的时候我们都学过看图说话,描述法就类似于这种看图说话,只是我们要看的不仅仅是书本上的图,还有生活中的一些景、事、物、人,而且要求也比看图说话高一些。简单地说,描述法也就是把你看到的景、事、物、人用描述性的语言表达出来。

描述法可以说是比以上的几种训练法更进了一步。这里没有现成的演讲辞、散文、诗歌等做你的练习材料,而要求你自己去组织语言进行描述。所以描述法训练的主要目的就在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

无论是演讲、说话、论辩都需要有较强的组织语言的能力,没有这种能力也就不可能有一张悬河之口,组织语言的能力是口语表达能力的一项基本功。

其方法是一幅画或一个景物作为描述的对象。第一步,对要描述的对象进行观察。比如,我们所要描述的对象是“秋天的小湖边”,那么我们就要观察一下这个湖的周围都有些什么,有树?有假山?有凉亭?还有游人?并且树是什么样子,山是什么样子?凉亭在这湖光山色、树影的衬托下又是个什么样子,这秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢?这一切都需要你用自己的眼睛去观察,用你的心去体验。只有有了这种观察,你的描述才有基础。第二步,描述。描述时一定要抓住景物的特点,要有顺序地进行描述。

其要求是,抓住特点进行描述。语言要清楚,明白,要有一定的文采。描述的千万不要成流水账,平平淡淡,一定要用描述性的语言,尽量生动些,活泼些。要讲点顺序,不要东一句,西一句,南一句,北一句的,描述出的东西,让人听了以后能知道你描述的到底是个什么景物。描述的时候允许有联想与想象。比如,你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷,孤独地坐在斑驳陆离的树荫下,你就可能有一种联想,你可能想到了自己的爷爷,也可能想到这个老人的生活晚景,还可能想到“夕阳无限好,只是近黄昏”这个诗句……那么在描述的时候,你就可以把这一切都加进去,使你的描述更充实、生动。

(7)角色扮演法

角色一词,我们也是从戏剧、电影中借用来的。是指演员扮演的戏剧或电影中的人物。我们这里的角色,与戏剧、电影中讲的角色,有着相同的意义。

角色扮演法,就是要我们学演员那样去演戏,去扮演作品中出现的不同的人物,当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

其方法是:

①选一篇有情节、有人物的小说、戏剧为材料。

②对选定的材料进行分析,特别要分析人物的语言特点。

③根据作品中人物的多少,找同学,分别扮演不同的人物角色。比比看,谁最能准确地扮演自己的角色。

④也可一个人扮演多种角色,以此培养自己的语言适应力。

这种训练的目的,在于培养人的语言的适应性、个性,以及适当的表情、动作。

这种训练法要求“演”的成分很重,它有别于对朗诵的要求。它不仅要求声音洪亮,充满感情,停顿得当;还要求能绘声绘色、惟妙惟肖地把人物的性格表现出来,而且要配有一定的动作和表情。从这个角度看,这个训练是有一定的难度的。但只要我们朝着这个方向努力,那么我们就会成功。

(8)讲故事法

同学们或许都听过故事,但是不是都讲过故事呢?讲故事看起来很容易,要真讲起来就不那么容易了,常言说:“看花容易,绣花难”呀!听别人讲故事绘声绘色,很吸引人,有些朋友听起故事来甚至都可以忘了吃饭、睡觉,可是自己一讲起来,仿佛就不是那么回事了,干干巴巴,毫无吸引力。因此,讲故事也是一种才能,并不是人人都可以把故事讲好的。学习讲故事是练口才的一种好方法。

讲故事,可以训练人的多种能力。因为故事里面既有独白,又有人物对话,还有描述性的语言、叙述性的语言,所以讲故事可以训练人的多种口语能力。

这里的方法是:

①分析故事中的人物。故事的情节性是十分强的,而且故事的主题大都是通过人物的语言、行动表现出来的,所以我们在讲故事以前就要先研究人物的性格特征,以及人物之间的关系。比如,我们要讲《皇帝的新衣》这个童话故事,那么你就要分析其中的几个人物,以及他们的性格,然后把国王的愚蠢无知,骗子的狡诈阴险,大臣的阿谀奉承、不分是非,乃至小孩的天真无邪都用语言表现出来,这是一项十分艰巨的工作。

②掌握故事的语言特点。故事的语言不同于其他文学形式的语言,其最大的特点是口语性强、个性化强。所以当我们拿到一个材料的时候,不要马上就开始练习讲,而要先把材料改造一下,改成适合我们讲的故事。 ③反复练讲。对材料做了以上的分析、加工以后,我们就可以开始练讲。通过反复练讲达到对内容的熟悉。最后能使自己的感情与故事中人物的感情相隔合,做到惟妙惟肖地表现人物性格,语言生动形象。

另外,边练讲,还要边注意设计自己的表情、动作。看看你讲故事时的表情、动作是不是与你讲的内容相一致。

力博官方网其要求是:①发音要准确、清楚。平舌音、翘舌音、四声都要清楚。最好能用普通话讲。②不要照本宣读。讲故事是不允许手里拿着故事书照着念的,那样就成了念故事了。讲故事要用自己的语言去讲

怎样提升自己的口才?

脱口而出口才

训练计划一

目的:培养“讲话”的兴趣和自信

内容和方法:

1,一周五次以上,每天四十分钟:

A,二十分钟朗读(最大声,最清晰,最快速)

朗读的内容:古今中外的经典演说,尽量找点积极豪情的(当然这要根据你希望成为什么样的人来定)比如马丁路德“我有一个梦”,闻一多的“最后一次演讲”,乔治巴顿的“战争造就英雄豪杰”等等。

B,二十分钟唠叨训练。

1,走到街边见到什么说什么,比如见到一位老大妈提着篮子走过来,你立刻可以说我现在瞧见一位老大妈走来,她穿着什么样的衣服,走路的姿势怎么样,还有高矮肥瘦,外貌特征以及心理等等。

2,先指定没有联系的A物和B物,然后尽量拖时间从A物谈到B物,其中可以编故事,说道理,反正你的说话就是不能间断和犹疑。

要求:

1,有所成绩和体会就上来和大家谈谈,一来加强自己的兴趣,二来大家讨论能够激励心态

2,如果同意这个教程并愿意执行的可以跟贴“我同意跟着此标准教程进行训练,愿意和大家一起脚踏实地地训练和探讨并接受大家的监督”。不同意就跟贴写出自己给自己的教程(时间是一个月),并注名:“是否愿意和大家训练和探讨并接受大家的监督”,如果对标准教程有异议的也可以发表意见,标准教程可以做适当的改动(发挥脑力激荡写出的教程必然比几个斑竹定的好,而且使得大家有参与感是激发训练最好不过的事情。)

3,做完一个月的训练,希望能够发表一篇体会。不需要多长,只需要尽兴去说,这样可以强化自己的兴趣。当然如果遇到什么困难,也不妨讲出来大家一起解决。

训练计划二:幽默训练

目的:使得语言幽默风趣,添加个人魅力,增加友谊减少摩擦

方法内容:

1,每天找一条笑话,把笑话背熟,反复操练,尽可能讲的风趣幽默诙谐

(笑话要求简短易背的,这样容易产生成功感,这个我尽可能负责每天打出一条在《每日笑话》里,大家可以跟,也可以自己打在《每日笑话》里自己跟自己的,反正这个《每日笑话》就是集中笑话由每个人选择去练的)

2,每天务必在工作或生活中找到一个东西事物的幽默一下。最好就是当众幽默,实在不行事后自己也可以自嘲幽默补一下。 (班上)

该法坚持一个月,你会发现心境也不同了。真的,不信试一试。

训练计划三: 交谈训练

不要只顾自己的口才训练成果,你要去留意他人在谈些什么,他人感兴趣什么。从他人的交谈中,找到与自己知道的有交集的。切进去。开始你的谈论。这里,注意他们的唇,还有他的肩,手。如果他要发表意见,从他的肢体上,有一些表现,你就要让出谈话权,引导他谈论。注意:真正善谈者是善听者。善听者即使一发一言,他们也会认为你是最好的谈论者, 然后,你可以到工作场所,朋友之中等

训练计划四辅助训练

一、自我暗示

我一定要改变自己的口才,我一定会成功的;至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲,想象自己成功;每天放声大笑10次,乐观面对生活,放松情绪。

二、形态训练

至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态;培养微笑的习惯,要笑得灿烂、笑得真诚,锻炼亲和力;训练接受他人的视线、目光,培养自信和观察能力。

三、话题信息

平时我们会看电视,看报纸,看杂志,看书,交谈,观察。在这些活动中,有可以拓展话题的源泉。拿一个本子,把在这些活动中听到看到想到的趣事,要事,重要观念,好句子等记下来或剪贴下来,然后一天记下一两句或一两件趣事。在记忆东西的同时,要思考那些观点,概念。有了一个深思的过程。谈起来就得心应手了。

怎样提高口才和沟通技巧

如何练习口才:

一、积极心态训练

1、自我暗示:每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言,我一定要最大声地说话,我一定要最流畅地演讲。我一定行!今天一定是幸福快乐的一天!”(平常也自我暗示,默念或写出来,至少10遍。)

2、想象训练:至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲,想象自己成功。

3、至少5分钟在镜前学习微笑,展示自己的手势及形态。

二、口才锻炼

(一)每天至少10分钟深呼吸训练。

(二)抓住一切机会讲话,锻炼口才。

1、每天至少与5个人有意识地交流思想。

2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。

3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。

4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。

5、注意讲话时的一些技巧。

A、讲话前,深吸一口气,平静心情,面带微笑,眼神交流一遍后,开始讲话。

B、勇敢地讲出第一句话,声音大一点,速度慢一点,说短句,语句中间不打岔。

C、当发现紧张卡壳时,停下来有意识地深吸口气,然后随着吐气讲出来。

D、如果表现不好,自我安慰:“刚才怎么又紧张了?没关系,继续平稳地讲”;同时,用感觉和行动上的自信战胜恐惧。

E、紧张时,可以放松练习,深呼吸,或尽力握紧拳头,又迅速放松,连续10次。

三、辅助锻炼做

1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍,培养自己积极心态,学习一些技巧。

2、每天放声大笑10次,乐观面对生活,放松情绪。

3、训练接受他人的视线、目光,培养自信和观察能力。

4、培养微笑的习惯,要笑得灿烂、笑得真诚,锻炼亲和力。

5、学会检讨,每天总结得与失,写心得体会。每周要全面总结成效及不足,并确定下周的目标。

做到“五多”为提高沟通能力打基础

01

人人都想提高自己的沟通能力,但是要想提高沟通能力并不是这么简单的。需要你花功夫来打好基础。因此,你要做到五多即多读、多看、多写,多动、多思。

02

多读

所谓多读就是要博览群书,无论什么方面的书你都有看,通过读书来获取你没有经历过的经验并不断积累使你掌握各种知识点,为沟通打下坚实的语言和文字基础。

03

多看

所谓多看就是通过经常上互联网看资讯以及通过看电视、看电影、看报纸、看杂志来获取当今社会的热点信息,为沟通冷场时找话茬,从而找到共同感兴趣的话题而引导至你要表达的主题上去;

04

多写

所谓多写就是通过多练写钢笔(毛)字、写文章来提高自己的书法和文笔表达能力,增强自己在他人心目中文化品位,从而为沟通打下印象基础。

05

多动

所谓多动就是要多走出去参加一些活动,如聚会、讲座、瑜伽、游泳、球类活动等方式来增加交友面从而为沟通带来铺垫。

06

多思

所谓多思就是勤思考,通过思考模拟对方的心理活动,来提高自己的应变能力,使自己在沟通过程无论遇到什么情况都处惊不乱,妙语连珠。

沟通中需要注意的几个技巧

01

选择合适的沟通方式

所谓沟通并不是面对面的交流,除了语言沟通,还可以用书信、短息等文字交流来沟通。不同的场合采用不同的沟通方式才能达到自己的效果。比如,对方正生你气的时候,你是没有机会和对方面对面交流的,搞不好会事倍功半,这个时候就要选择书信等文字交流来沟通。

02

把握一切沟通交流的机会

有时候当对方很忙,如果你不争取就会失去沟通的机会。你要及时的告诉对方,你和他的交流只占用很短的时间,比如请给我一分钟的时间。这样或许你就有了交流的机会,只要你能够语言够精彩,话题够吸引力,对方或许就会给你更多的时间来交流沟通。

小贴士:要利用一切可以利用的场合,你可以利用在等电梯的时间甚至是电梯轿厢里的机会和对方交流。

03

沟通语言言简意赅

面对面沟通时话题要明确,言简意赅,能够让对方明白你表达的意思和意图。沟通的时候,话讲了一大堆,如果让对方不知所云,或者你的话很歧义造成对方误解则是大忌。

小贴士:有时候某些话题不可直接提出,则可以讲些对方感兴趣的话题,然后慢慢引导转到你的话题上去。这就需要你做到前面的“五多”,为引导话题做铺垫。

04

善于用眼神来交流

在面对面沟通时,除了用你的语言来与对方沟通,你还要善于用你的眼神来与对方交流,不时的用眼睛看看对方的眼睛,从而判断对方是否赞同你的意见。当然,你不能一直看着对方的眼睛,这是不礼貌的。

小贴士:交谈中要始终保持者笑容,这是不变的真理。

05

巧用态势语来交流

面对面交流特别是在做销售推广时,你不仅要会用眼神、用妙用语连珠来征服对方,更要学会用态势语为你的沟通交流来提升沟通效果。适当的时候通过你的手和身体语言,可以达到事半功倍的效果。

06

学会用倾听来交流

沟通并不是你一味的讲话给对方听,沟通是双向的,是讲和听的互动过程。因此,你除了要会讲,更需要会倾听,这样才能达到沟通交流的目的。在倾听的时候要不时的点头做出反应,并道出如好、嗯、是啊、的确是这样的等一些反馈语气词。

小贴士:有时候即使对方讲的话题你不敢兴趣但是你又需要和对方交谈下去,那你可以用眼睛看着对方的下巴那块倒三角区域,让对方感觉到你是在非常认真听他的讲话,这样你就可以有机会将话题引向你要讲的主题上去。

如何提升口才和表达能力

多看书,多与人沟通,口才这种东西,首先肚子里得有墨水,扩大自己的知识面,其实有时候吵架也是一种锻炼口才的方法,这玩意儿是有个过程的,也不是说好口才就好了.

口才并不是一种天赋的才能,它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。

好口才是练出来的,多说多练,敢说敢练,能说能练,好口才自然而成!

多去做做演讲啊什么的,比跟着学习教材是强多了,的精英口才训练秘技我看过,里面有不少专家讲解,跟着专家学习肯定好,但是关键还是要锻炼!只有自己真正放开了,敢去说 敢去面对了,就真的锻炼出口才了。

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